修学 《生起次第》的要述

修学 《生起次第》的要述

修学 《生起次第》的要述，以及本年度线下课程的的讲疏。

二世敦珠仁波切亲言：

最初的上师是上师

中间的上师是经验

最后的上师是自心

在修学佛法的过程中，其实就会经历很多很多的过程，但每一段过程都是必然去经历的部分，而非先修好某个法，再修好下一个法，这样的话其实你的修行历程必然因为某种瓶颈，就会被死死卡在一个地方。

虽然，此刻你或许听的有些懵，但是就是如此；比如，在学习五部大论的过程中，你仅仅只是听闻“因明”一个法，而不去听闻任何其他论，然后专心致志的研究因明，这样似乎给了因明足够的学习时间，但是这样的学习方式很难建立真实对因明清澈的认知。反而进一步听闻过中观、俱舍论、般若、戒律等论的时候，反而才会对因明有足够完整的见解。

如此，多数内地，或尤其同我缘分较深的学生，据我自己浅薄的观察来看，多数人深耕前行和加行，当然这是没有问题的，但因为内地的人不像藏地的老者，或者长期助念的僧人一般，你们依据同文殊菩萨的殊胜缘起，天生就是喜欢带着种种疑问智慧的人，自然，你们也会因为这个部分，从而增长自己的很多智慧。

很多藏地的老师们，常常也因为你们这一优点而烦恼。例如，为什么他们的问题这样离奇和复杂？这也是我和师兄们常常开玩笑的一个地方，关于什么都问？这个也许就是你们在学佛的旅程中极其深厚的福报。

大多数内地的学生，学习的次第，基本来讲都是从前行、逐渐进入五加行的次第里，最后可能就是学习类似佛子行、入菩萨行论、再逐渐在各自的一些基础上学习五论和净土，这些都是非常健康和正确的学习旅程。

福报更为深厚的一些，可能就会遇见各类灌顶，然后开始进入更加充满勇气和挑战的一条路上。

另外，另外，就可能是一些你们不愿意听的一些话；你们始终无法完整和坚定的去走一条路，太多的“功德”会牵着你们走，当然这个当中，也深深包括我。比如，这个法门如何殊胜，然后迅速的进入这个法的修习，一旦他不像某类速效药一样，大家就会迅速寻找另一个法，就如同当下的短剧，迅速抓住你的爽点，然后诱使你去阅览，当你看完整部剧后，没有丝毫收获，或仅此而已，早就成为彼此的常态。

曾经年幼时，在昌列寺学习仪轨，当时日部上师教授我学习“文殊真实名经”，那是我最不喜欢学习经文的时间，你一句也看不懂经文的含义，老师每天拿着灭火器头上的黑色塑料管督促你背诵，当时给老师取外号“རྣ་རམ”，这是嘉绒藏语中干耳朵的意思。当此刻似乎能看懂经文的含义，黑色的塑料管也离我而去，但如同梵天失去战胜一切的金刚杵一般，我很难再像当年那样流利的去背诵一段经文，“文殊真实名经”也成了此生唯一能够被清晰记忆的经文。

因为福报浅薄，我也好，还是我的学生也好，暂时我们大概就是在无限企图通过更多的法来充实一些本来就具足，不需要的东西。

如此，如此，我们促成了很多法的缘起，例如很多很多，很多很多，无量的灌顶，以及无法记量的本尊。此中，某个具足缘分的声音，告知了我们某个本尊的功德，然后大家悦意的念修“本尊”。

但，多数的见解也始终停留在积累心咒的数量，或者购买唐卡，念诵仪轨的方式上止步；“本尊”也成为你在某个时间段里祷告的对境。

从皈依的部分开始，究竟皈依的对境是什么？

供养，如何供养？外供，内供，秘供如何供养？

本尊如何真实生起？观修仅仅只是想象？

本尊在何处？仅仅只是一句依靠信心生起？

事业嘱咐？怎么嘱咐？朝虚空喊？

什么才是加持？

咒语如何真实修持？真的就是积累数量吗？

念咒时声音大小如何？佛珠如何选择？

什么样的环境和基础下念咒？

等等无量的问题都会在生起次第的修学中获得。

同共业同学们深厚的业力纠缠，每个年度我们都会聊几天的天，我们从讨论死亡、讨论真实、讨论日常的修习、还有加行等等很多的内容。

今年，我们确定主题是（生起本尊佛慢）的内容，他究竟适合谁呢？

首先我们暂时认可一个部分，你不是为了凑起一个或一套法的角度，而是你真的有一个本尊，纵然他就是唐卡里的一个画面，但是从心底深处，你就是喜欢他，你渴求和他之间建立某种联系，这是你的第一个要求。

第二、你需要有授权，比如你被谁授予过，学习这个部分内容的权利，他是清澈，没有疑惑的授权。而非仅仅只是说，我好奇而听。因为此类内容严格、庄严，如同你是一个王子，当你的王父将国土交付给你的一刻，你的世界和子民，赞叹和祝福过你，你的父亲为你灌过权利净水作沐浴，象征王权的器物真的交付在你的手里，如此你才可以成为一位王一般。这并非如同修一座桥，铺一段路一般，我秉持慈爱和善良的心就可以，这是庄严的，隆重的，以及高贵的。

你是被授予过高贵的允许和沉重的责任，然后，来学习如何承担这份严重的责任，这就是“密乘”的教授。当你多么认可自己的高贵，以及多么重视自己的责任，这份所谓的“法”，就会同你的高贵一般而高贵。为此，我们设置了一些门槛。

第三、是告知一些资料不被开放的理由，并非我们不愿意分享，或者吝啬，这类内容首先的汉译来源于其他渠道，他有自己的版权，我们讲课也并非通过这份资料来讲，它仅是辅助材料，它也只被允许在内部使用，因为这些内容一旦开放，只后就全是盗版的资料，为了保护，所以我们仅对线下的人开放，其他人，如果你有自己的方式来获取这些内容，我们也并非禁止这样的行为。

阿宗诚列